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Aprendamos juntos qué es el medio ambiente y como podemos cuidarlo mejor …

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Cuarto de Básica

119

U.E. Gualaceo

Una especie paraguas es la función que ejercen en proteger un ecosistema. Su conservación beneficia la protección de bosques y páramos, y muchas especies pequeñas se ven beneficiadas por los esfuerzos de conservación enfocados en ellos, por esta razón uno de los ejes de trabajo del GAD Municipal de Gualaceo se enfoca en estas especies paraguas.

1 / 8

Señala cuales de los siguientes animales son especies paraguas que habitan en la reserva San Francisco.

2 / 8

Resolvamos los siguientes problemas matemáticos

Un guarda forestal está haciendo un censo de ranas, ya lleva contadas 23 y ve 5 aguarongos comido por un oso, en cada aguarongo viven 4 ranitas, completa a secuencia numérica para saber ¿cuántas ranitas lleva censado?

Question Image

3 / 8

¿Te animas a completar las siguientes frases?

  1. Nombre del oso protagonista de nuestra historia

P _ _ _ _ _

4 / 8

2. El oso de anteojos es una especie nativa de los…

A _ _ _ _

5 / 8

3. Los aguarongos son una especie de planta con espinos parecidas a los…

_ _ N _ _ _

6 / 8

4. La característica mas llamativa de los osos de anteojos son las manchas en cara de color…

_ _ _ _ C _

7 / 8

5. Los osos de anteojos se alimentas de plantas y frutos, por lo tantos son animales…

O _ _ _ _ _ _ _ _

8 / 8

6. Por su estado de conservación, el oso de anteojos está en la categoría de peligro de…

_ _ _ _ _ _ _ O _

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145

U.E. GUALACEO - CUESTIONARIO 2

¿Sabes lo que es la polinización?

La polinización es el proceso de transferencia del polen de una flor a otra con la ayuda de insectos, aves y mamíferos; también gracias al viento. Si el polen dentro de la misma flor este proceso se denominará autopolinización.

1 / 7

  1. De las siguientes especies, solo 4 son polinizadores, señala cuales son.

2 / 7

2. Señala la respuesta correcta, el principal alimento de los colibríes consiste en:

3 / 7

3. Los picos de los colibríes son de tamaño muy variable, dependiendo del tipo de flor de la que se alimenta, señala la flor correcta para cada forma y tamaño de pico

Question Image

4 / 7

4. Los picos de los colibríes son de tamaño muy variable, dependiendo del tipo de flor de la que se alimenta, señala la flor correcta para cada forma y tamaño de pico

Question Image

5 / 7

5. Los picos de los colibríes son de tamaño muy variable, dependiendo del tipo de flor de la que se alimenta, señala la flor correcta para cada forma y tamaño de pico

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6 / 7

6. Los picos de los colibríes son de tamaño muy variable, dependiendo del tipo de flor de la que se alimenta, señala la flor correcta para cada forma y tamaño de pico

Question Image

7 / 7

7.Resolución de problemas con sumas:

Un colibrí durante los días de lunes hasta el sábado picó un total de 5423 flores y el domingo avanzó a picar 318 flores. ¿Cuántas flores picó en total durante toda la semana?

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115

U.E. Gualaceo - Cuestionario 3

El agua es un recurso natural indispensable para la vida, es necesaria para los cultivos, para la producción de alimentos, uso doméstico y la funcionalidad de los ecosistemas para la vida en el medio ambiente.

Esta actividad consiste en una serie de preguntas relacionadas al agua, uno de nuestros recursos naturales más importantes, relacionadas con su importancia en el medio ambiente y su uso diario.

1 / 4

  1. ¿Cuánta agua salada y agua dulce hay en nuestro planeta?

 

2 / 4

2. El cuerpo humano está compuesto por…

3 / 4

3. ¿Qué especies de peces habitan en los ríos y lagunas de Gualaceo?

4 / 4

4. ¿En qué parte de tu casa se consume mayor cantidad de agua?

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84

U.E. Gualaceo - CUESTIONARIO 4 GOTITA

El agua es un recurso natural indispensable para la vida, es necesaria para los cultivos, para la producción de alimentos, uso doméstico y la funcionalidad de los ecosistemas para la vida en el medio ambiente.

Esta actividad consiste en una serie de preguntas relacionadas al agua, uno de nuestros recursos naturales más importantes, relacionadas con su importancia en el medio ambiente y su uso diario.

1 / 5

1. ¿Los dinosaurios bebían agua?

2 / 5

2. El almacenamiento del agua subterránea se encuentra en

3 / 5

3. Si no se repara una fuga que gotea ¿cuántos litros de agua se desperdiciarían al año?

4 / 5

4. ¿Cuántos litros de agua se ahorran por cada tonelada de papel reciclado?

5 / 5

5. ¿Para qué alimento se necesitan 64 litros de agua?

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76

Cuestionario 5 - Gualaceo

La energía hidroeléctrica es una fuente de energía renovable que se produce aprovechando el paso de los ríos a través de la construcción de represas, para luego aprovechar la fuerza de la caída del agua desde la altura sobre una turbina hidráulica, haciéndola girar y produciendo electricidad.

Esta actividad consiste en una serie de preguntas relacionadas a la energía, sus usos e importancia y como cuidarla.

1 / 5

1. ¿Cuál es la fuente de energía natural que nos alumbra y nos calienta todos los días y es la más importante?

2 / 5

2. ¿Cuando la fuerza de una caída de agua para producir energía poderosa que puede mover muchos objetos ¿Cuál es el nombre de esta energía?

3 / 5

3. La energía eléctrica es muy importante en nuestros hogares, en la escuela y en las empresas. ¿Qué podemos hacer para ahorrar la energía eléctrica?

4 / 5

4. Existen muchos materiales conductores y aislantes que conducen la electricidad. Señala cual es el material conductor de electricidad

5 / 5

5. En nuestros hogares usamos unos dispositivos que sirven para conectar los artefactos eléctricos. ¿Nos puedes decir cómo se llaman?

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12

CUESTIONARIO 6 - U.E. Gualaceo

1 / 7

1. ¿Por qué es importante reciclar?

2 / 7

2. Señala el color del recipiente en el que debemos colocar cada tipo de residuo para ayudar a su reciclaje:

a. Envases y fundas plásticas, papel, cartón, vidrio en buen estado, latas y Tetrapak

3 / 7

2. Señala el color del recipiente en el que debemos colocar cada tipo de residuo para ayudar a su reciclaje:

b. Papel higiénico y servilletas usadas, envases de comida rápida, cucharas y sorbetes

4 / 7

2. Señala el color del recipiente en el que debemos colocar cada tipo de residuo para ayudar a su reciclaje:

c. Restos de alimentos, cascaras de huevo, de frutas y vegetales no contaminados

5 / 7

3. ¿Reciclar no es una obligación, es TU responsabilidad?

6 / 7

4. ¿Sabías que las pilas y baterías usadas contienen metales pesados que son muy contaminantes y para su recolección la EMAPAS G ha colocado contenedores especiales en el centro de Gualaceo?

7 / 7

5. ¿Sabes cuantos años tarda en descomponerse una botella de plástico?

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12

CUESTIONARIO 7 - U.E. Gualaceo

Cuidar el medioambiente no requiere grandes acciones, sino que, desde tu propia casa y escuela puedas hacer muchos pequeños gestos para ayudar a su protección. Para proteger las reservas naturales de Gualaceo y todo nuestro cantón requiere que todos pongamos de nuestra parte para mantener nuestros bosques, páramos, ríos y montañas.

1 / 5

1. ¿Cuándo salimos a caminar en las montañas debemos seguir por?

2 / 5

2. ¿Con las envolturas, restos de comida y demás residuos que generamos en las salidas de campo, debemos?

3 / 5

3. ¿Si en el bosque o en cualquier lugar de la montaña vemos una planta que nos guste, qué debemos hacer?

4 / 5

4. ¿Para cuidar el agua que hábitos debemos tener?

5 / 5

5. ¿Encender fogatas en lugares no indicados puede provocar?

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Quinto de Básica

138

CUESTIONARIO 1 - U.E. GUALACEO

Los 4 súperpoderes Gualardianes para salvar el medioambiente, se conocen como las 4R y son los principios fundamentales de la educación ambiental en Gualaceo. Se trata de los hábitos que debemos tener en cuenta frente a los residuos. Las 4R son Reducir, Reutilizar, Reciclar y Recuperar y cada una tiene un superpoder.

Vamos a responder las siguientes preguntas

1 / 8

1. ¿Qué significa la primera "R" en las 4R del reciclaje?

2 / 8

2. ¿Cuál es la segunda "R" en las 4R del reciclaje y qué significa?

3 / 8

3. ¿Qué es la tercera "R" en las 4R del reciclaje y cómo puedes practicarla?

4 / 8

4. ¿Cuál es el objetivo principal de las 4R del reciclaje?

5 / 8

5. ¿Qué tipo de materiales se pueden reducir en nuestra vida diaria?

6 / 8

6. ¿Puedes mencionar ejemplos de cómo podemos reutilizar objetos en lugar de desecharlos?

7 / 8

7. ¿Qué puedes hacer para reciclar correctamente el plástico en casa?

8 / 8

8. ¿Cuál es la diferencia entre compostar y desechar residuos orgánicos?

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ACTIVIDAD EN CLASE.

Creación de un área de compostaje y huerto escolar: Involucra a los estudiantes en la creación de un área de compostaje y utilizar los restos de comida y desechos orgánicos del almuerzo escolar para hacer compost para luego crear y mantener un huerto escolar donde puedan plantar vegetales y hierbas.

110

CUESTIONARIO 9 - U.E. GUALACEO

Consiste en evitar la compra de productos que realmente no son necesarios. Y que además llevan consigo elementos que en muy poco tiempo van a ser basura, como es el caso de los productos que tiene exceso de embalaje (Ejemplo: una bolsa de plástico para una fruta o verdura). También en energía, reduciendo y optimizando el uso de las lavadoras, luces y demás electrodomésticos.

1 / 1

  1. Señala cuáles de los siguientes de los siguientes ejemplos ayuda a reducir la generación de residuos.

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ACTIVIDAD EN CLASE.

Día sin residuos: Organiza un «Día sin residuos» en la escuela donde los estudiantes y el personal intenten reducir al máximo la cantidad de residuos que generan durante un día. Pueden traer almuerzos en envases reutilizables, utilizar botellas de agua recargables y evitar productos desechables de un solo uso. Al final del día, pueden reflexionar sobre los desafíos y las lecciones aprendidas.

145

CUESTIONARIO 10- U.E. GUALACEO

Reutilizar: Cuando algo ya no nos sirve podemos darle un nuevo uso. Si está en buen estado puede ser útil para otra persona o podemos usar la cabecita y buscarle un nuevo uso antes de tirarlo a la basura.
Reciclar: este súperpoder convierte un residuo en un producto nuevo y diferente. Para eso es importante que en casa separemos los residuos y los depositemos en los contenedores que tocan de recogida selectiva en la calle.

1 / 10

De los siguientes ejemplos, señala si es una acción de reutilizar o de reciclar.

1. Transformar papel usado en papel reciclado.

2 / 10

2. Emplear botellas de vidrio como recipientes para almacenar alimentos.

3 / 10

3. Utilizar cajas de cartón como material de embalaje.

4 / 10

4. Convertir aceite de cocina usado en biodiesel.

5 / 10

5. Utilizar ropa vieja como trapos de limpieza.

6 / 10

6. Convertir recipientes de plástico en macetas para plantas.

7 / 10

7. Transformar botellas de plástico en fibras textiles

8 / 10

8. Recuperar metales valiosos de aparatos electrónicos.

9 / 10

9. Utilizar papel de periódico para envolver regalos.

10 / 10

10. Utilizar cartón viejo para producir productos de cartón.

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ACTIVIDAD EN CLASE. Escoge una de las siguientes actividades y realicemos en la escuela con ayuda de los maestros

Talleres de manualidades con materiales reciclados: Organizar talleres donde los estudiantes puedan crear manualidades utilizando materiales reciclados, como botellas de plástico, cartón, papel, y otros objetos que de otra manera serían desechados. Esto les enseñará a los estudiantes a ver el valor en los objetos que podrían considerarse basura y fomentará su creatividad.

Mercado de intercambio de libros y juguetes: Organizar un evento donde los estudiantes puedan intercambiar libros, juguetes y otros objetos que ya no necesiten, pero estén en buen estado. Esto promoverá la reutilización de recursos y enseñará a los estudiantes sobre la importancia de compartir y dar una segunda vida a los objetos.

89

CUESTIONARIO 11- U.E. GUALACEO

Si un residuo no se puede evitar, reutilizar o reciclar, llega el superpoder de recuperar, como en la planta incineradora se usan los residuos que llevamos al contenedor verde oscuro para generar electricidad.
Señala con verdadero o falso la respuesta correcta.

1 / 10

1.¿La cuarta "R" del reciclaje se llama "recuperar"?

2 / 10

2. ¿Recuperar significa encontrar nuevos usos para los materiales que ya no necesitamos?

3 / 10

3. ¿La recuperación de materiales incluye simplemente almacenarlos sin ningún propósito

4 / 10

4. ¿Recuperar implica simplemente tirar los materiales en la basura?

5 / 10

5. ¿La recuperación de materiales ayuda a dar una segunda vida a las cosas que podrían haber sido desechadas?

6 / 10

6. ¿La recuperación de residuos de alimentos incluye hacer compostaje para crear abono?

7 / 10

7. ¿La recuperación de materiales implica encontrar nuevas formas de usar cosas que ya no necesitamos?

8 / 10

8. ¿La recuperación de residuos de plástico incluye hacer nuevos productos de plástico a partir de plástico reciclado?

9 / 10

9. ¿Recuperar significa simplemente dejar que los materiales se acumulen en un lugar sin hacer nada con ellos?

10 / 10

10. ¿La recuperación de residuos de papel incluye hacer nuevo papel a partir de papel reciclado? a) Verdadero ✔ b) Falso

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ACTIVIDAD EN CLASE. Escoge una de las siguientes actividades y realicemos en la escuela con ayuda de los maestros

  1. Jornada de recolección de materiales reciclables: Organizar una jornada en la que los niños recolecten materiales reciclables, como papel, cartón, plástico, vidrio y aluminio, en la escuela y en sus hogares. Estos materiales pueden luego ser llevados a un centro de reciclaje para su correcta disposición.

 

  1. Taller de reparación de objetos: Enseñar a los niños habilidades básicas de reparación y cómo pueden recuperar objetos rotos o en mal estado en lugar de desecharlos. Pueden aprender a reparar juguetes, ropa, aparatos electrónicos u otros objetos con la ayuda de los profesores o algún experto en el tema.

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